Ведущим дистанционного образовательного мероприятия – Хабаровой Светланой Петровной, доцентом кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования БГПУ, кандидатом педагогических наук – были обозначены задачи обучающего курса, проблемное поле, проанализированынаправления профилактики речевых расстройств у детей, вынесены на обсуждение проблемы предупреждения нарушений письменной речи.
Старший преподаватель кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ Сапогова Ольга Леонидовна обсудила с участниками обучающего курса приемы диагностики предрасположенности к нарушениям чтения и письма у детей дошкольного возраста.
Учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Специальный ясли-сад № 304 для детей с тяжелыми нарушениями речи г. Минска» Вашкевич Татьяна Владимировна обобщила практический опыт обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, продемонстрировала приемы работы с детьми, варианты применения метода наглядного моделирования, представила авторские разработки, используемые на коррекционных занятиях.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной работы учреждения образования «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова» Харитонова Елена Александровна рассмотрела вопросы профилактики заикания у детей.
В дистанционном обучающем курсе приняли участие студенты 4-5 курсов заочной формы получения образования специальности «Логопедия», родители детей дошкольного возраста, учителя-дефектологи. Обучающий курс был организован при поддержке Республиканского ресурсного центра инклюзивного образования и учебной лаборатории по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ».
