Ведущим дистанционного образовательного мероприятия – Хабаровой Светланой Петровной, Дацэнт кафедры педагогікі і псіхалогіі інклюзіўны адукацыі Інстытута інклюзіўны адукацыі БГПУ, кандидатом педагогических наук – были обозначены задачи обучающего курса, проблемное поле, проанализированынаправления профилактики речевых расстройств у детей, вынесены на обсуждение проблемы предупреждения нарушений письменной речи.
Старший преподаватель кафедры лагапедыі Інстытута інклюзіўны адукацыі БГПУ Сапогова Вольга Леанідаўна обсудила с участниками обучающего курса приемы диагностики предрасположенности к нарушениям чтения и письма у детей дошкольного возраста.
Учитель-дефектолог государственного учреждения образования «Специальный ясли-сад № 304 для детей с тяжелыми нарушениями речи г. Минска» Вашкевіч Таццяна Уладзіміраўна обобщила практический опыт обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, продемонстрировала приемы работы с детьми, варианты применения метода наглядного моделирования, представила авторские разработки, используемые на коррекционных занятиях.
Кандидат педагогических наук, дацэнт кафедры коррекционной работы учреждения образования «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова» Харытонава Алена Аляксандраўна рассмотрела вопросы профилактики заикания у детей.
В дистанционном обучающем курсе приняли участие студенты 4-5 курсов заочной формы получения образования специальности "Логопед", родители детей дошкольного возраста, настаўнікі-дэфектолагі. Обучающий курс был организован при поддержке Рэспубліканскага рэсурснага цэнтра інклюзіўны адукацыі іучебной лаборатории по развитию информационных технологий в специальном образовании «Образование без границ».
